一是導(dǎo)師帶徒。加強(qiáng)新進(jìn)員工的實(shí)戰(zhàn)能力培訓(xùn)，選派業(yè)務(wù)技術(shù)精、責(zé)任心強(qiáng)、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員作為指導(dǎo)老師，傳授技藝，對(duì)“名師高徒”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)雙方積極性。二是強(qiáng)化培訓(xùn)。與先進(jìn)單位進(jìn)行對(duì)比，找準(zhǔn)差距，采取聘請(qǐng)專(zhuān)家教授作專(zhuān)題報(bào)告、組織技術(shù)人員外出學(xué)習(xí)等方法，借腦借智，提升員工崗位技能水平。三是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)。實(shí)行科技創(chuàng)新課題責(zé)任制和課題成果獎(jiǎng)勵(lì)制。對(duì)科技創(chuàng)新課題，責(zé)任到人，規(guī)定設(shè)計(jì)要求及完成時(shí)間。對(duì)在科技創(chuàng)新及工藝改進(jìn)中有突出貢獻(xiàn)的技術(shù)人才給予重獎(jiǎng)。
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