文章來(lái)源：中國(guó)機(jī)械科學(xué)研究總院集團(tuán)有限公司 發(fā)布時(shí)間：2022-03-01
“把山區(qū)的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，才是根本的鄉(xiāng)村振興之策。作為第一書記，我能夠深深地體會(huì)到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)科學(xué)、藝術(shù)的向往?！敝袊?guó)機(jī)械科學(xué)研究總院派駐金蘭村第一書記郭能虎在多個(gè)場(chǎng)合頻頻提到孩子們的教育問題。
“我們機(jī)械總院太給力了，我來(lái)到新縣以后，大家總是給我說(shuō)起桃李獎(jiǎng)學(xué)金、雙創(chuàng)大賽、創(chuàng)客教室等等，對(duì)教育幫扶評(píng)價(jià)很高！”中國(guó)機(jī)械科學(xué)研究總院選派掛職新縣任副縣長(zhǎng)的嚴(yán)建強(qiáng)說(shuō)。
牽住教育幫扶“牛鼻子”
作為定點(diǎn)幫扶新縣的央企，“十三五”以來(lái)，機(jī)械總院累計(jì)向新縣投入幫扶資金2497萬(wàn)元，助力新縣摘掉貧困帽子。機(jī)械總院把定點(diǎn)幫扶工作當(dāng)做最重要的政治任務(wù)，做實(shí)做細(xì)“12345”特色幫扶體系。
新縣位于豫南大別山腹地，豫鄂兩省結(jié)合部，是大別山集中連片特困地區(qū)，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這里曾是鄂豫皖革命根據(jù)地首府所在地，是全國(guó)著名的革命老區(qū)和河南唯一的將軍縣，歷史悠久，人杰地靈。但受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷和自然條件制約，這里交通不便，地僻民貧，經(jīng)濟(jì)凋敝，文化落后，一定程度上制約了教育發(fā)展。
定點(diǎn)幫扶之初，機(jī)械總院就把教育幫扶放在首要位置。作為關(guān)鍵任務(wù)，每年教育投入不低于全年幫扶資金的50%，從義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育全階段入手，在投入資金改善教學(xué)硬件設(shè)施、提高學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的基礎(chǔ)上，把幫扶重點(diǎn)放在教育軟件力量提升上，主動(dòng)送服務(wù)、搭平臺(tái)、建基地、創(chuàng)載體，盤活模式、創(chuàng)新機(jī)制，設(shè)立桃李獎(jiǎng)學(xué)金，制定師資水平提升計(jì)劃、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、雙向科普夏令營(yíng)，建設(shè)創(chuàng)客教室，深化人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷從斬?cái)嘭毨ТH傳播根源的角度出發(fā)，用教育幫扶點(diǎn)亮孩子們通向美好未來(lái)的路燈，照亮無(wú)數(shù)家庭實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途，力求從根本上實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
多措并舉上好“第一課”
“通過(guò)機(jī)械總院搭建的平臺(tái)，我們實(shí)現(xiàn)了和國(guó)內(nèi)頂尖教育機(jī)構(gòu)的交流，從中取到了真經(jīng)，也讓孩子們上好了人生的‘ 第一課 ’，我們一定會(huì)用好這些資源，辦好學(xué)校，教好學(xué)生，以此來(lái)回報(bào)機(jī)械總院對(duì)老區(qū)教育事業(yè)的關(guān)懷。”新縣教育局局長(zhǎng)李建章深情的說(shuō)。
2012年以來(lái)，機(jī)械總院發(fā)揮公益類科技型央企的科技、創(chuàng)新、人才優(yōu)勢(shì)，突出科技引領(lǐng)、志智雙扶。積極踐行“科技+教育+公益”模式。連續(xù)舉辦七屆新縣科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，共收到來(lái)自2000余家單位和個(gè)人的作品1500多個(gè)，其中83項(xiàng)獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，67件作品獲得國(guó)家專利。
作為雙創(chuàng)大賽的擴(kuò)展和延伸，機(jī)械總院組織優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)代表近150人到北京參加科普夏令營(yíng)，孩子們來(lái)到天安門、故宮、長(zhǎng)城、中國(guó)科技館、高校校園領(lǐng)略科技和現(xiàn)代的魅力，大大激發(fā)了孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，激勵(lì)了他們走進(jìn)名校的斗志。夏令營(yíng)營(yíng)員中，95%的學(xué)生考入自己理想的學(xué)校，40余人考上北京高等學(xué)府，5人考入清華、北大。
2020年，機(jī)械總院開始布局“創(chuàng)客教室”進(jìn)校園。目前，已完成5所農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)客教室建設(shè)，4所新規(guī)劃創(chuàng)客教室正在設(shè)計(jì)。預(yù)計(jì)2024年完成農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)客教室全覆蓋。創(chuàng)客教室不僅拉近了學(xué)習(xí)交流的距離，更像一顆啟明星一樣，點(diǎn)亮了孩子們求知、成才的夢(mèng)想，通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源拓展學(xué)生的眼界，更促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。
同時(shí)，為激勵(lì)學(xué)子立志成才，幫助他們真正實(shí)現(xiàn)走出大山的夢(mèng)想。2016年起，機(jī)械總院設(shè)立了桃李獎(jiǎng)學(xué)金，到目前為止，共發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金200萬(wàn)元。在構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先，人口綜合素質(zhì)全面提升上起了很大作用，在老區(qū)群眾中美譽(yù)度極高。
推動(dòng)職業(yè)教育“有作為”
他山之石，可以攻玉。為把先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法帶進(jìn)老區(qū)，機(jī)械總院利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育資源平臺(tái)，建立遠(yuǎn)程教育中心。開展名師資源共享，組織二級(jí)單位中師資力量強(qiáng)大的哈焊院與新縣涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展對(duì)口幫扶，讓學(xué)生在校內(nèi)就能接受到教學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。將學(xué)院焊接專業(yè)培育成為“河南省高校特色學(xué)科”，吸引了大量生源。涉外學(xué)院的老師們紛紛表示：現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施實(shí)現(xiàn)了兩地教學(xué)資源的共享與同步，對(duì)老師的提升也很大。
在機(jī)械總院的幫扶下，涉外學(xué)院開設(shè)了焊接技術(shù)、機(jī)械加工、建筑工程管理、中醫(yī)護(hù)理等31個(gè)?？茖I(yè)，建成了機(jī)械、建筑、汽車等12個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，組建了信陽(yáng)市首家新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中心，開辦了“紅城月嫂”、“紅城管家”和“紅城廚師”等系列技能培訓(xùn)班，把培訓(xùn)地點(diǎn)搬到村組、送到田間地頭，年培訓(xùn)各類技工3800余人，持證比例達(dá)70%。
職業(yè)教育最重要的任務(wù)就是讓每一個(gè)人都擁有人生出彩的機(jī)會(huì)。機(jī)械總院以產(chǎn)教融合為抓手，通過(guò)訂單培養(yǎng)、校中廠、廠中校、現(xiàn)代學(xué)徒制等方式，推動(dòng)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合，吸引用人單位參與到職業(yè)教育過(guò)程中，建立共建共教共育機(jī)制。目前，與北京、上海、深圳、武漢以及韓國(guó)、日本等地1300多家企業(yè)建立和暢通就業(yè)、實(shí)習(xí)渠道，將學(xué)生不斷輸送到適合他們的發(fā)展舞臺(tái)。
專家要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，老區(qū)的教師也要走出去。機(jī)械總院利用轉(zhuǎn)制科研院所優(yōu)勢(shì)，大力實(shí)施教師能力提升計(jì)劃，選送骨干教師到與機(jī)械總院有戰(zhàn)略合作的機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。推進(jìn)優(yōu)師計(jì)劃，開展教師能力培訓(xùn)26場(chǎng)次，惠及教師1300余名。極大提升了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
打造繼續(xù)教育“新引擎”
鄉(xiāng)村振興為了農(nóng)民，依靠農(nóng)民，關(guān)鍵在農(nóng)民。當(dāng)前，農(nóng)民群眾在科學(xué)文化素養(yǎng)、經(jīng)營(yíng)管理能力等方面還有欠缺，難以完全適應(yīng)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)要求。因此，提升廣大農(nóng)民群眾參與鄉(xiāng)村振興的綜合能力至關(guān)重要。
機(jī)械總院邀請(qǐng)學(xué)者教授、技能專家，依托送教下鄉(xiāng)、農(nóng)村課堂、培訓(xùn)學(xué)校等多種方式和載體，針對(duì)機(jī)械行業(yè)人才缺口，打造焊接和工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)高端焊接技術(shù)人才與工程機(jī)械技能人才，320余人通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，年收入增長(zhǎng)5倍以上。針對(duì)技能短板，組織對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、農(nóng)技人員、村民進(jìn)行養(yǎng)蜂、挖掘機(jī)駕駛培訓(xùn)5場(chǎng)237人次，融媒體、企業(yè)管理、科學(xué)致富等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)10場(chǎng)1652人次。培養(yǎng)更多愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新時(shí)代新型職業(yè)農(nóng)民，讓農(nóng)民群眾思想活起來(lái)、志氣強(qiáng)起來(lái)、本領(lǐng)大起來(lái)，不斷提升鄉(xiāng)村振興活力。
“農(nóng)村富不富，關(guān)鍵看干部”?；鶎痈刹渴亲ジ黜?xiàng)工作落實(shí)的執(zhí)行者，是走好服務(wù)聯(lián)系群眾“最后一公里”的踐行者，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)軍人才，對(duì)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展、提升國(guó)家治理體系和治理能力具有重要作用。
為此，機(jī)械總院組織對(duì)新縣干部開展培訓(xùn)，借助大別山干部學(xué)院、山東干部學(xué)院等培訓(xùn)平臺(tái)，以鎮(zhèn)村干部為重點(diǎn)，組織開展脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、能力提升培訓(xùn)8場(chǎng)822人次，促進(jìn)干部素質(zhì)能力提升，為鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)人才支撐。此外，在選派干部到新縣掛職的同時(shí)，先后吸納7名新縣年輕干部掛職鍛煉，雙向交流掛職、拓寬培養(yǎng)渠道，為新縣培養(yǎng)更多懂管理、能擔(dān)當(dāng)重任的干部。
如今，有不少得益于教育幫扶走出小城的孩子，回到家鄉(xiāng)、反哺桑梓，站上講臺(tái)，幫助更多孩子造夢(mèng)圓夢(mèng)；還有很多受到感召的高校畢業(yè)生、基層干部、技能人員，主動(dòng)選擇、勇于擔(dān)當(dāng)，把個(gè)人的職業(yè)追求融入鄉(xiāng)村振興和家鄉(xiāng)發(fā)展的事業(yè)中。
“在新縣，我一定會(huì)把總院教育幫扶政策落實(shí)到位，以高質(zhì)量教育賦能鄉(xiāng)村振興，為老區(qū)振興提供有力支撐?！睓C(jī)械總院掛職副縣長(zhǎng)嚴(yán)建強(qiáng)信心滿滿。
“百年大計(jì)，教育為本”，唯有推進(jìn)教育發(fā)展才能阻斷貧困代際傳遞。機(jī)械總院發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)助力鄉(xiāng)村振興，以教育幫扶為抓手，一張藍(lán)圖繪到底、久久為功，多措并舉培植鄉(xiāng)村人才，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力，不斷深化履行央企責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
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